|
|
|
|
|
|
№ 60. Ноябрь 2003
Моббинг- это тихая война на рабочем месте...
Уже в течение нескольких месяцев я пытаюсь, несмотря на все нападки, работать так же, как прежде. Но ничего не получается... Я стала плохо спать, принимаю таблетки от головной боли, мучаюсь переживаниями каждый раз по пути на работу. А причиной всему этому - изменившееся отношение коллег ко мне: некоторые из них со мной перестали вообще здороваться, другие разговаривают "сквозь зубы". Причин этого не могу понять, только догадываюсь - недавно из нашего отдела уволили сотрудницу пожилого возраста (из местных), она со всеми была в хороших отношениях, шеф тоже ее уважал. А после ее увольнения шеф меня определил на ее рабочее место, полагаю, именно это стало причиной зависти остальных сотрудников. Получилось, я как бы переняла "роль" этой женщины, хотя сотрудники полагают меня недостойной ее рабочего места (все восприняли перевод на ее место, как мое повышение, причем, незаслуженное, на их взгляд). Подруга, которой я рассказала об этом, сказала, что это "моббинг", но толково объяснить, что это такое - не смогла. Расскажите подробнее об этом явлении, как можно выйти из создавшейся на работе ситуации.
Alla F., Eberbach
ВИО: И работа вроде бы интересная, и фирма надежная, и зарплату выплачивают вовремя, но... Почему-то на работу "не несут ноги". Трудно кому-то внятно объяснить, что именно происходит. При Вашем появлении разговоры замолкают, Вас забывают позвать на общее чаепитие, Ваши комментарии и соображения остаются без внимания. С Вами не спорят? Вас просто не слышат? Конечно, проще всего согласиться с тем, что всему виной Ваша мнительность и излишне развитое воображение, и все это мелочи, на которые, может быть, и не стоит обращать внимания. Только внутри возникает непреодолимое ощущение, что Вы пришли в гости без приглашения. Закрыть на все глаза и делать вид, что все в порядке? Нет, это далеко не лучший выход в этой ситуации. И первый шаг - это признать, что все, что происходит, - это реальность, а не плод Вашего воображения. И происходит все это не потому, что с Вами что-то не так. То же самое в более жесткой или мягкой форме происходит со всеми новичками. В психологии даже придумали специальный термин - моббинг. Термин относительно новый, а проблема старая и хорошо всем знакомая. У кого в запасе не найдется историй о том, что кого-то „выжили“, а до этого „затравили“ и „довели“?
Если дать строго научное определение, то моббинг - это негативные действия одного или нескольких человек против другого человека, наносящие вред его психическому и физическому здоровью.
Моббинг - это настоящая "охота на людей", где есть охотник и жертва, и оружие достаточно специфическое, острое словцо, ядовитое замечание, глухая стена непонимания. Моббинг происходит от англ. “pцbeln”, что в переводе - кого-то систематически донимать, придираться, издеваться до тех пор, пока жертва не будет изгнана с рабочего места. По оценкам экспертов, от этого страдают от 4 до 5 миллионов рабочих и служащих. Большинство из них не решаются обратиться за помощью к начальнику, в производственный совет, к врачу или в консультационный пункт по моббингу, потому что боятся показаться слишком восприимчивыми и не выдерживающими нагрузки. В большинстве случаев жертва не решается обратиться к шефу и по совсем иной причине: шеф (или шефиня) сами принимают участие в моббинге.
При производственных трудностях, сокращениях мест или в связи с угрозой закрытия предприятия моббинг целенаправленно используется для давления, нажима сверху, чтобы служащий, совершенно обессилев от непрерывных издевок, добровольно ушел с работы (чтоб ему не пришлось платить единовременное пособие, компенсацию взамен предусмотренных законом платежей - Abfindung и т.д).
Жертву моббинга доводят до того, что человек теряет веру в себя и чувство собственного достоинства. Заставляют его психически страдать, вплоть до нервных срывов и депрессий, за что потом приходится расплачиваться больничной кассе и государству. Медицинский термин для болезней, обусловленных стрессом, моббингом, носит название «астено-вегетативный синдром». В последнее время приемные врачей переполнены пациентами, страдающими от этого заболевания. Во многих больницах существуют специальные отделения для таких пациентов. Благо, если кто сразу распознает злую игру, которую с ним ведут коллеги. Тогда против моббинга можно разработать защитную стратегию.
При этом важно не забывать обращаться за поддержкой и помощью к своим домашним – партнеру, семье, друзьям, поделиться с ними своими сомнениями и тревогами. Уже одно чувство того, что ты не одинок, что тебя понимают близкие, стабилизирует душевное равновесие, делает сильнее, помогает сохранить нервы. Надежный тыл со стороны семьи – это важное средство в борьбе против моббинга.
Антимоббинговая "тактика и стратегия"
Я работаю на небольшой фабрике, последнее время стала замечать, что коллеги настроились против меня - уже слышала, какие сплетни обо мне ходят. Все это делает один человек. Я не знаю, что можно сделать в этом случае. Уволиться я не могу - работу найти трудно, а мы с мужем выплачиваем долги за дом, детей надо одевать и кормить. Мое настроение сказывается и на работе - руки просто опускаются... К тому же несколько раз срывалась - накричала на ту, что сплетни распространяет. Стоит ли обращаться к шефу с жалобой в этом случае? Может, есть какие-то рекомендации специалистов, которые могла бы напечатать газета "ВИО"?
Elena D., Abberode
ВИО: Оправдал себя как действенное средство против моббинга на предприятиях следующий метод: обратитесь к своему шефу и попросите его перевести Вас в другой отдел, а в качестве аргумента скажите, что с "этими коллегами" невозможно продуктивно работать - у Вас просто нет времени на всякого рода злые игры. Если шеф захочет избавиться от Вас, то он это сделает - раньше или позже, но если нет, ему все-таки будет лестно, что Вы надеетесь на его влияние...
Психологи рекомендуют также обратиться непосредственно к коллегам: заметив что-то неладное по отношению к себе, найдите в себе силы и смелость четко и твердо сказать: «Я вижу, что здесь происходит!» Порой этой решительности бывает достаточно, чтобы покончить с моббингом. В большинстве случаев тот, кто "травит" человека, испытывая садистское удовольствие в язвительных насмешках, колкостях, придирках, каверзах, издевательствах и интригах, чувствует в этом большое удовлетворение лишь тогда, когда думает, что жертва ничего не подозревает об этом.
Как бы Вы не были расстроены или разгневаны, удручены или угнетены, ни в коем случае нельзя допустить, чтобы это сказывалось на работе. Являйтесь без опоздания, четко и правильно, внимательно выполняйте задания, не давая повода для насмешек. В манере общения продолжайте оставаться объективными и вежливыми, всем своим поведением покажите, что Вас не так-то просто вывести из себя. Когда терроризирующие видят, что человека невозможно вывести из равновесия, то порой они теряют весь свой запал и у них пропадает всякая охота травить. Но прежде чем думать о своей стратегии борьбы против моббинга, следует поразмыслить над такими вопросами:
1. Терроризирует Вас один коллега или целая группа? Сколько противников следует иметь в виду?
2. Есть ли у Вас союзники, которые, может, так же, как и Вы, являются жертвами моббинга? Может, стоит объединиться с ними для отпора?
3. Если Вы собираетесь бороться с издевательствами, то следует настроиться на длительную психологическую войну. Хотите ли Вы этого? Сможете ли Вы выстоять, или, может, лучше осмотреться в поисках новой работы?
За Вашей спиной уже шепчутся?
По каким признакам можно определить, что в коллективе существует моббинг против конкретного человека?
Paul T., Oberelz
ВИО:Действительно, существуют тревожные сигналы моббинга, на которые нужно обратить внимание. Вот некоторые характерные признаки (в процентах относительно частоты их применения):
Человек чувствует, что за его спиной говорят именно о нем 96 %.
Все чаще заметны пренебрежительные взгляды, замечания и жесты начальников и коллег 86 %.
Если он пытается приветливо осведомиться о причине, то ему делаются обидные намеки и прекращают всякий контакт 84 %.
На рабочем месте с жертвой моббинга обращаются, как с пустым местом: не разговаривают, не замечают ее обращений, не реагируют на ее реплики, ее мнение никого не интересует и т.д. 80 %.
Заслуги сотрудника умышленно оцениваются неправильно, несправедливо и уничижительно 78 %.
Работа сотрудника – предмет постоянной критики и насмешек 76 %.
Шеф не замечает жертву, не отвечает на приветствия, у него никогда нет времени для нее. 72 %.
Каждое решение ставится под сомнение , тщательно выверяется 70 %.
Ходят всякие небылицы, над жертвой насмехаются 66 %.
Безосновательно предъявляются обвинения в том, что по состоянию здоровья человек не может справиться со своей работой 52 %.
Частенько даются совершенно бессмысленные задания 46 %.
Даются заведомо невыполнимые задания, не соответствующие образованию и квалификации 20 %.
Жертве не сообщают необходимую информацию или предоставляют ее за слишком короткое время, когда уже нельзя ничего изменить в выводах или решениях.
Вот еще некоторые признаки:
информация, которая Вам предлагается, представлена в искаженном виде;
Вам представляют положение дел в худшем свете, делают все, чтобы у Вас сложилось впечатление полного тупика и безвыходности;
Вы чувствуете себя в изоляции - с Вами не беседуют на посторонние темы - об отпуске, днях рождения, последнем кино и недавно открывшемся бутике;
на Ваше приветствие Вы слышите лишь стук шагов;
Ваши документы перекладываются в другие папки или вовсе исчезают со стола;
за Вашей спиной распространяются немыслимые сплетни, и Вам не дают возможности их опровергнуть;
Вас не спрашивают о Ваших личных делах;
над Вами подшучивают.
Если хотя бы три из перечисленных утверждений Вы можете отнести к себе, стоит всерьез задуматься и принять меры.
Bundeswehr: перспективы и возможности получения работы
Старший лейтенант флота (Oberleutnant zur See) Thorsten Petersen в данное время является консультантом по вопросам прохождения воинской службы (Wehrdienstberatungsoffizier) в городе Herford'e (Nordrhein-Westfalen). Молодым человеком Oberleutnant Petersen начинал с того, что выучился на слесаря по сборке и ремонту машин (Maschinenschlosser), затем подал заявление на сверхсрочную службу в армии на 4 года, за 4 месяца выучился при армии на Luftfahrzeugmechaniker'a, затем на мастера по той же специальности и стал офицером вооруженных сил Германии. Позже последовало двухгодичное обучение на staatlich geprьfter Techniker im Maschinenbau (Fachrichtung Luft- und Raumfahrttechnik - аэронавигационная и космическая техника).
Опираясь на свой 20-летний стаж в рядах Bundeswehr, старший лейтенант Petersen отвечает на вопросы читателей газеты "ВИО" о прохождении воинской службы в вооруженных силах страны, о возможностях обучения специальности при армии, обучении в высших учебных заведениях.
ВИО: Oberleutnant Petersen, расскажите, пожалуйста, об обязательной воинской службе молодых людей в Германии (Grundwehrdienst).
- Закон о всеобщей воинской обязанности (Wehrpflichtgesetz) обязывает каждого гражданина Германии (Deutscher Staatsbьrger) пройти обязательную воинскую срочную службу. Eсли прохождение воинской службы расходится с мировоззрением молодого человека, оно может быть заменено альтернативной службой (Zivildienst).
Перед началом службы призывники проходят предварительное освидетельствование (Musterung), где проводится проверка пригодности к службе в армии по состоянию здоровья, выявляются способности молодых людей с целью более направленного их использования в рядах вооруженных сил.
Воинская служба в вооруженных силах длится 9 месяцев, из них первые 3 месяца - учебные (Grundausbildung), когда солдат (Zeitsoldat) познает азы солдатской жизни: учится обращению с оружием, изучает законы. Eму приходится маршировать 20 - 25 - 30 км, много заниматься спортом. После обучения солдат приступает к службе по назначению. Распределение мест, где военнообязанные будут проходить службу, зависит от изученной профессии, как правило, солдаты выполняют работу, сходную с профессиональной (berufsnah).
Eсли молодой человек не прошел профессионального обучения до обучения в армии, он будет направлен на работу, не требующую специальных навыков и умений.
Во время обязательной срочной службы солдаты получают ежемесячное пособие в размере 350 - 400 Euro нетто.
ВИО: Расскажите, пожалуйста, о видах контрактов, которые Bundeswehr предлагает солдатам сверхсрочной службы.
- Во время обязательной службы можно подать заявление (Bewerbung) на сверхсрочную службу в армии, хотя этот путь я считаю не самым удачным. Eсли у молодого человека есть интерес к сверхсрочной службе в армии, лучше еще до начала обязательной службы непосредственно подать заявление. В таком случае Bundeswehr предлагает призывникам сверхсрочную службу по двум моделям:
1. Молодой человек заключает договор на сверхсрочную службу в армии как кадровый солдат (Berufssoldat) сроком на 8 лет, при этом он начинает службу сразу с повышенным званием и получает во время службы пособие как солдат сверхсрочной службы, составляющее 1.200 Euro в месяц нетто. Это возможно, если призывник уже изучил какую-либо специальность (Ausbildung). Eсли окажется, что армия не оправдала надежд военнослужащего, он может в течение первых 4-ех месяцев (Eignungsьbungszeit) расторгнуть контракт с Bundeswehr. Пройденные 4 месяца учитываются как служба в армии, военнообязанному остается отслужить оставшиеся 5 месяцев обязательной срочной службы, и он при этом ничего не теряет.
2. Призывники, не обучившиеся до призыва в армию профессии и начинающие свою службу с низкого звания, могут заключить контракт на сверхсрочную службу с оговоркой о возможности расторжения договора (widerrufliche Verpflichtserklдrung). Эти военнообязанные будут запланированы Bundeswehr как солдаты сверхсрочной службы (например, на курсы повышения квалификации (Lehrgдnge)), но будут получать пособие как солдаты срочной службы. В течение 6 месяцев контракт может быть расторгнут. С того дня, когда военнослужащий решит остаться в армии, он будет получать пособие как солдат сверхсрочной службы, причем за каждый день, который он уже отслужил, будет выплачена доплата в размере 20 Euro за день.
ВИО: Куда обратиться молодым людям, чтобы проинформироваться о сверхсрочной службе в Bundeswehr'e, об обучении профессии при армии?
- Желающим начать сверхсрочную службу можно проинформироваться в консультационной службе (Wehrdienstberatung). В ходе консультации обговариваются различные возможности, очень хорошо, если призывник знает, чем бы он хотел заниматься: Pflegedienst, Sanitдtsdienst и т.д. Важен вопрос, чего призывник уже сумел достигнуть: какую школу закончил (Realschule, Abitur), какую специальность уже изучил. Заполняются формуляры (Bewer-bungsbogen), претендент может высказать свои пожелания: чем бы он хотел заниматься, место службы, сроки. (По возможности эти пожелания учитываются). Затем претендентов приглашают в Dьsseldorf для проведения проверки пригодности к военной службе (Eignungsfeststellung), желающих служить в морском флоте - в Wilhelmshaven, кандидатов на звание офицера - в Kцln. Здесь призывники заполняют формуляры с биографическими данными, пишут сочинение, каждый претендент проверяется на то, не принимает ли он наркотики, проходит спортивный, психологический, медицинский тесты и т.д.
Для многих молодых людей возникает проблема, когда им предлагают место службы или учебы вдали от дома, желающие служить в армии сверхсрочно должны быть готовы покинуть "родительское гнездо".
Должен сказать, что женщины учитываются наравне с мужчинами, 20% кандидатов на сверхсрочную службу - женщины, служащих в Bundeswehr женщин тоже 20%, т.е. они не лучше мужчин, но и не хуже.
ВИО: Расскажите о профессиональном обучении через Bundeswehr.
- Некоторые молодые люди идут служить в армию потому, что не сумели найти подходящего места для обучения профессии. Тем, кто хочет в армии остаться на сверхсрочную службу и сделать карьеру, советую сначала обучиться профессии или же иметь возможность в армии обучиться специальности, т.е. иметь соответствующие квалификации (хорошо закончить школу). Молодые люди, не имеющие законченного школьного образования и заключившие контракт с Bundeswehr на сверхсрочную службу, например на 4 года, начинают службу в рядовом составе (Mann-schaftslaufbahn). И эти молодые люди имеют право на сверхсрочную службу в армии (могу сравнить их с подсобными рабочими, разнорабочими), но, как правило, через 4 года они вынуждены покинуть армию и все еще не имеют профессионального образования. За время сверхсрочной службы они могут приобрести лишь некоторые квалификации, например, Baufahrzeugfьhrer-schein, SchweiЯschein, Tauchschein, LKW-Fьhrerschein, Busfьhrerschein, но для того, чтобы иметь реальный шанс на сегодняшнем рынке труда, этого явно недостаточно.
Eсли же молодой человек с успехом закончил Realschule (Hauptschule, 10b) и заключил контракт, по меньшей мере, на 8 лет сверхсрочной службы, он может через Bundeswehr начать обучение выбранной профессии. Надо сказать, что профессиональное обучение военнослужащих длится не 3 или 3,5 года (как в гражданской жизни), а как правило, лишь 21 месяц, т.е. время обучения значительно сокращено. Конечно же, усвоить учебный материaл за это время непросто, поэтому Bundeswehr предъявляет к кандидатам на сверхсрочную службу высокие требования.
Заключительные экзамены (Abschlussprьfungen) солдаты сверхсрочной службы будут сдавать промышленно-торговой палате (Industrie- und Handelskammer - IHK), на равных с теми, кто три года (или три с половиной, в зависимости от специальности) обучался специальности. Во время обучения профессии солдаты сверхсрочной службы получают пособие в размере 1.200 Euro нетто, а не Ausbildungsvergьtung, которую получают молодые люди, обучающиеся той же самой специальности в гражданской жизни.
Почти каждой специальности можно выучиться в армии, их около 70. После ухода в отставку служащие сверхсрочной службы имеют на рынке труда такие же шансы, как и другие граждане страны, так как полученные специальности приравнены к штатским. Чем больше у молодого человека квалификаций, чем больше возможностей ему предоставляется, как в военной службе, так и в гражданской жизни.
Оплата военнослужащих зависит не от специальности, а от звания (Dienstgrad). Унтер-офицер (Unteroffizier) зарабатывает, например, примерно столько же, как служащий бюро (Bьrokaufmann).
ВИО: Что Вы можете предложить молодым людям, уже имеющим профессиональное образование (Ausbildung)?
- Молодой человек, обучившийся специальности, начнет службу в армии с повышенным званием. В этом случае молодые люди могут подписать контракт сверхсрочной службы не только на 8, 12 лет, но при желании и на 4 года (так как они уже имеют специальность, Bundeswehr на этом экономит). В армии такие молодые люди могут повысить свою квалификацию, выучиться, например, на мастера (Meisterfortbildung) (см. также столбик слева - прим. редакции).
ВИО: Расскажите, пожалуйста, об обучении в высших учебных заведениях.
- Молодые люди, заключившие с Bundeswehr контракт на сверхсрочную службу, по меньшей мере, на 12 лет и имеющие соответствующие квалификации (Abitur, Fachabitur, BerufsabschluЯ, причем, важно, чтобы Abitur было признано в Bayern, так как в земле Nordrhein-Westfalen, например, есть некоторые школы (Handelsschulen, Abitur), которые в земле Bayern не признаются), могут продолжить свое обучение в университетах.
Вооруженные силы Германии имеют два собственных университета, один в Hamburg'e, другой в Mьnchen'e, Fachhochschulen тоже находятся в Mьnchen'e. Во время обучения в высших учебных заведениях солдаты сверхсрочной службы получают пособие в размере 1.200 - 1.500 Euro нетто. Обучение проходит в триместровом такте (Trimester), это означает, что на тот учебный материал, который студенты в гражданской жизни изучают, как правило, за полтора года, солдатам сверхсрочной службы дается лишь год. В университетах вооруженных сил студентам не предоставляются каникулы (лишь трудовой отпуск). В гражданской жизни многие студенты используют каникулы для того, чтобы заработать деньги, этой необходимости у военнослужащих нет, поэтому ведется усиленное обучение. Как правило, за три года и три месяца обучение в университете заканчивается, оно равнозначно полученному в гражданской жизни. Из всего этого ясно, что такое обучение в университетах довольно непросто, поэтому жесткие требования при отборе кандидатов оправданы (см. также стр. 8, прим. редакции).
Особенности обучения в медицинском университете заключаются в том, что обучение проходит в гражданском университете, контракт тут надо заключить на 17 лет сверхсрочной службы. Обучение ведется в четырех направлениях: Humanmedizin, Veterinдrmedizin, Zahnmedizin, Pharmazie.
Eсли военнообязанный расторгает договор сверхсрочной службы, что теоретически возможно, он вынужден будет возвратить истраченные на него деньги (около 80.000 Euro). Желательно последующее совмещение изученной специальности со службой. Eсли кто-либо изучает в университете военно-воздушную технику, будет служить в этом направлении (Fliegerischer Dienst), но не обязательно. Например, мой бывший шеф - торнадопилот - выпускник педагогического института. Офицеры при уходе в отставку имеют равнозначные шансы на рынке труда в гражданской жизни.
ВИО: Могут ли молодые люди, прошедшие альтернативную службу (Zivildienst), начать сверхсрочную службу в армии?
- Такие молодые люди должны официально в письменном виде отказаться от поданного заявления (Kriegsdienstverweigerung), в котором объясняют, почему они не желают служить в армии, кроме того, должны разъяснить, почему их жизненные установки изменились. В беседе с психологом еще раз надо будет объяснить соответствующее решение. После этого можно будет обратиться в вооруженные силы с заявлением на сверхсрочную службу. Такие случаи бывают. Для многих прохождение альтернативной службы было в свое время лишь самым простым путем достижения цели. С возрастом взгляды молодых людей на жизнь могут измениться.
ВИО: Что Bundeswehr предлагает молодым людям, еще не достигшим 18-ти лет?
- Для совсем молодых Bundeswehr предлагает обучение специальности (Ausbildung) по Schaumburger Modell, или эту модель еще называют Berliner Modell.
Молодым людям, еще не достигшим 18-ти лет и заключившим контракт сверхсрочной службы на 4 или 8 лет, бундесвер предоставляет место для обучения специальности в фирмах, которые предоставляют дополнительные места для профессионального обучения и которым оказывает финансовую поддержку (250 Euro в месяц). Таким молодым людям со стороны Bundeswehr гарантируется рабочее место (Ьbernahme-garantie) в вооруженных силах по изученной специальности или по сравнимой специальности (berufsnah) сроком на 4 или 8 лет (в зависимости от договора). Бывают случаи, когда после получения профессионального образования молодые люди расторгают контракт с бундесвер.
Один из таких молодых людей - Дмитрий Остер, переселенец, прекрасно владеющий немецким языком, получил место для изучения специальности по принципу Schaumburger Modell. Дмитрий в данное время обучается профессии механика (Industriemechaniker, Fachrichtung Maschinen- und Systemtechnik) и поддерживает контакт с бундесвер. Кроме того, Дима занимается в вечерней школе, где стремится получить Abitur. После обучения профессии Дима собирается стать офицером Bundeswehr (см. также стр. 8, прим. редакции).
ВИО: Как часто бывают случаи, когда солдат отправляют на опасные участки службы, например Афганистан, Косово?
- Военнообязанным, которые проходят обязательную срочную службу, опасаться абсолютно нечего. Они лишь добровольно могут принять участие в военных действиях. Срок обязательной службы может быть продлен максимально до 23 месяцев, и в течение этого времени военнослужащие могут принять добровольное участие в оказании гуманитарной помощи, в военных действиях в другой стране. При этом военнослужащие получают дополнительно к пособию сверхсрочной службы доплату, зависит она от степени опасности, которой они подвергаются (92 Euro в сутки).
В отличие от служащих срочной службы, военнослужащие сверхсрочной службы с самого начала подписывают контракт, где командование вооруженными силами в любое время может рассчитывать на их участие в военных действиях: это их работа, их Job. Представьте себе корабль, на котором лишь половина команды согласится принять участие в необходимых военных действиях - это недопустимо, так как сила команды в ее единстве, в отработанности действий.
Каждый военнослужащий сверхсрочной службы может рассчитывать на то, что он каждые два года должен будет принимать участие в военном мероприятии, которое может длиться до полугода. Ведь это и есть основная цель вооруженных сил Германии - защита страны и ее граждан от внешних и внутренних опасностей, оказание гуманитарной помощи, борьба против интернационального терроризма.
ВИО: Спасибо за беседу.
Интервью подготовила Elena Penner
Новые правила прохождения языкового теста
В одном из предыдущих номеров "Вопросов и ответов" была опубликована короткая информация о судебном решении, которое касалось правил и норм проведения языковых тестов для переселенцев, подавших заявления на переезд в Германию. Как нам известно, до сих пор в посольствах каждый чиновник имел свои понятия о проведении теста, единых критериев, судя по сообщениям наших родственников, до сих пор не было. Не могла бы редакция "ВИО" более подробно рассказать об этом судебном решении? Что изменится для переселенцев после этого решения? При этом хочу отметить, что нам были неизвестны правила тестирования, существовавшие до сих пор. Поэтому хотелось бы также узнать: какие требования сдачи языковых тестов законодательство предъявляло к заявителям до последнего времени?
Waldemar B., Paderborn
ВИО: Дело в том, что теперь судом «амнистированы» те ошибки, которые заявители в большинстве своем допускают при сдаче «шпрахтеста» и которые зачастую являлись основанием для получения ими отказов. Суд указал, что для тестируемых не должно иметь негативных последствий, если заявитель во время «шпрахтеста» подбирает слова, допускает небольшие паузы во время ответа на вопросы, понимает значение заданного вопроса лишь после его повторения лицом, проводящим тест, допускает грамматические ошибки при формулировании ответа, понимает и реагирует на вопросы несколько медленно, имеет сильный акцент и ошибки в подборе подходящих для ответа слов, главное, чтобы это не затруднило тестируемому понимание ответа.
Лишь совершенно сбивчивая и несвязанная речь, набор и нагромождение случайных слов и выражений может однозначно получить негативную оценку со стороны тестирующего. В этом случае заявитель, конечно же, получит отказ.
Некоторыми заявителями практикуется давно известная чиновниками хитрость, а именно, автоматическое заучивание ответов на те вопросы, которые были заданы на «шпрахтестах» их знакомым или родственникам. Но надо иметь в виду, что, во-первых, время от времени федеральное административное ведомство (BVA) меняет темы проводимых тестов. Во-вторых, известны случаи, когда заявитель почти на 100% уверен, что он сдаст тест после того, как вызубрит несколько тем на так называемых языковых курсах. Это сразу же выявляется на тестах. Лицо, действительно владеющее немецким языком, может вовремя сориентироваться и ответить на вопрос, незнающий языка тут же теряется.
Правовой основой присвоения статуса позднего переселенца и получения на основании этого разрешительного документа на переселение в Германию (Aufnahmebescheid) служит §27 BVFG закона об изгнанных. Последние изменения в данный закон были внесены 01.09.2001. На основании этого закона статус позднего переселенца может быть присвоен лицам, проживающим в местах переселения (Aussiedlungsgebieten), после рассмотрения соответствующими официальными ведомствами заявления. При этом заявителям необходимо выполнять определённые условия, предусмотренные законом, и соответствовать определённым качествам. В частности, поздний переселенец в момент переселения обязан быть в состоянии вести разговор на немецком языке на простые темы - «ein einfaches Gespräch auf Deutsch zu führen». Он должен иметь достаточный словарный запас, чтобы быть в состоянии вести разговор на темы повседневной жизни (Alltagsleben), а также на элементарном уровне знать основы грамматики.
Повышенные требования к знанию немецкого языка предъявляться не должны.
Напомним, что в старой редакции закон требовал знание немецкого языка как родного и единственного, употребляемого в семье заявителя. Теперь же наряду с употреблением в семье немецкого языка допускается общение на втором (равноценном) языке, например, русском.
Пенсия по схеме ристера: стабильность или неоправданный риск?
Какие условия нужно выполнить, чтобы получить максимальную величину Ристер-пенсии? Например, у нас в семье трое детей, какой величины мы можем получить от государства премию на пенсионное накопление? Можете привести конкретные расчеты? Является ли работа необходимым условием для заключения договора на частное пенсионное обеспечение по формуле Ристера?
Olga R., Ebbingen
ВИО: В 2003, как и в прошлом году, размер основной премии на пенсионное накопление составлял 38 Euro. За каждого ребёнка, на которого государство платит Kindergeld, добавляется ещё 46 Euro.
Таким образом, семейная пара с 3 детьми может получать 214 Euro в год от государства, если оба супруга заключат договор о накоплении частного пенсионного фонда по модели Ристера. Размер дотации будет подниматься через каждые 2 года и в 2008 году составит 154 Euro на человека плюс 185 Euro Kinderzulage за каждого ребёнка.
Собственный взнос
Для того, чтобы полностью получить субсидию, выделяемую на частный пенсионный фонд, следует выполнить следующее условие: величина отложенной на пенсию суммы (вместе с государственной добавкой) должна составлять не менее 1% годового заработка прошлого года. Это означает, что чем выше зарплата, тем больше надо откладывать денег на пенсию. Величина минимального взноса с повышением зарплаты растёт не бесконечно, а останавливается на уровне 52.500 Euro годового дохода. Для заработков выше этой суммы величина минимального взноса остаётся равной 525, - Euro (1% от 52.500 Euro) в год.
Отец двух детей, заработавший в 2002 году 40.000 Euro, для получения полной добавки «от Ристера» должен отложить за 2003 год 400 Euro.
В эту сумму входят 38 Euro основной добавки и (46 х 2) 92 Euro за детей.
Итого 38 + 46 х 2 = 130 Euro от государства. Величина собственного вклада составляет: 400 - 130 = 270 Euro в год.
Пенсия в подарок
Субсидию по схеме Ристера может получить не только занятый на производстве супруг, но и неработающие жена или муж, которые не вносят взносы в пенсионную кассу. Условием для этого является наличие договора по схеме Ристера у работающего супруга. Таким образом, незанятый супруг без всяких усилий со своей стороны тоже может немного пополнить свою пенсионную кассу. Заметим сразу, что это возможно не везде. Многие институты требуют внесения собственного минимального взноса, к примеру, 30 Euro в год. Если оба супруга работают и оба подали заявление на пенсию по схеме Ристера, то каждый из них получит основной взнос 38 Euro. Добавку за детей получает один из супругов по взаимной договоренности.
Величина максимально поощряемого взноса в частный пенсионный фонд достигнет к 2008 году четырёх процентов общего заработка. Максимальная величина взноса составит (4% от 52.500) 2.100 Euro в год.
Тот, кто не может или не хочет отложить в пенсионный фонд оговорённый минимальный взнос, не получит и полную премию от государства. Эта премия будет сокращена пропорционально недоплаченной в частную пенсионную кассу сумме.
Пример: Одинокая мать двоих детей с общим годовым доходом 25.000 Euro для получения полной добавки 38 Euro должна заплатить «по Ристеру» 212,- Euro. Если она заплатит в частную пенсионную кассу всего 170,- Euro, то до минимального взноса будет недоставать 19,8% суммы. На эту же величину будет сокращена и государственная доплата. Вместо 38,- Euro мать двоих детей получит доплату за 2003 год 30,48 Euro.
Доплата «по Ристеру» автоматически перечисляться в фонд частной пенсии не будет - для её начисления необходимо будет каждый год писать заявление и отсылать его своему продавцу договора.
Семь рецептов личного успеха
Уже который месяц ищу работу, хожу на собеседования. У меня высшее образование, есть опыт работы на немецких фирмах, есть необходимая квалификация, при этом знаю английский. Ко мне, вроде бы, хорошо относятся, но, в конце концов, отказывают в приеме на работу по непонятным мне причинам. После каждого отказа чувствую себя просто отвратительно... С каждым разом все меньше уверенности в себе, хотя мне еще всего 32 года. Недавно узнала, что на то место, на которое я претендовала, взяли женщину, которая на мой взгляд совершенно не подходит для этой работы и не имеет квалификации. Не могу понять, почему одни, не имея даже достаточного образования и опыта, легче находят рабочее место, а другие - годами обивают пороги? Может быть, есть какие-то секреты?
Tamara Z., Rabenberg
ВИО: Психологи подсчитали, что основа отношения к нам незнакомого человека закладывается в первые 15 секунд общения с ним. Это и есть то самое первое впечатление, о котором все предупреждены. Только большинство женщин почему-то думают, что первое впечатление - это непременно бежевая помада, аккуратная прическа и юбка до колена. Все это, конечно, важно. Но на то, чтобы оглядеть Вас от коленок до корней волос опытному работодателю хватит и трех секунд. Остается еще 12 важных мгновений, которые как раз и нужно использовать максимально эффективно.
1. Улыбайтесь!
Начните свое общение с работодателем с улыбки. Если он пересмотрел уже с десяток хмурых физиономий, Ваша улыбка будет ему особенно приятна. Ведь очень часто выбирают не только специалиста экономических наук, но и коллегу, приятного во всех отношениях. Вот и покажите ему себя во всей красе.
2. Знайте имя собеседника
Имя собеседника - второй секрет, который поможет завоевать расположение человека. Оно оказывает большое влияние на человека, снимает неловкость первых минут, устанавливает контакт. Обращаясь по имени, Вы создаете иллюзию того, что Вы - уже в коллективе. Дело за малым - только принять Вас в штат. Только запомните имя правильно, а то этот секрет боком выйдет.
3. Скажите комплимент
Любому сотруднику, будь это руководитель или менеджер по персоналу, будет приятна похвала своему предприятию или офису. Признайте успех организации на международном рынке или просто скажите, с каким вкусом подобрана обстановка в кабинете, как уютно Вы себя в нем чувствуете. Или сообщите, что слышали замечательные отзывы о фирме от знакомых, которые, к примеру, здесь работают. Доброжелательное расположение к Вам будет гарантировано. Ведь Вы внимательны, умеете ценить других и не скупитесь на слова, чтобы поведать об этом.
4. Будьте ВСЕГДА в курсе дела!
Перед беседой не поленитесь подобрать информацию об организации, на место в которой претендуете. Особо нужно отметить ее успехи, дипломы, победы в конкурсах, место в рейтингах, последние успешные сделки.
Упомянув об этом в разговоре, Вы не только сделаете приятное собеседнику, но и покажете себя человеком, заинтересованным в делах компании, а не пришедшим на собеседование с улицы.
5. будьте Уверены
Ведите себя уверенно. На вопросы старайтесь отвечать четко и по существу. Не пускайтесь в подробности, о которых Вас не спрашивают. Умейте ценить время собеседника.
6. Рекламируйте себя!
Собеседование - это своего рода презентация себя, со всеми полагающимися атрибутами (знакомство, реклама, показ в действии). И это Ваш единственный шанс убедить работодателя в том, что Вы - именно то, что надо! Дамой, приятной во всех отношениях, Вы себя уже показали? Дело осталось за главным.
Да-да! Все предыдущие "хитрости" лишь создают благоприятную обстановку, но без блистательной аргументации одними улыбками успеха не достичь. Лучше заранее обдумать этот момент дома и запомнить те основные аргументы, которые убедят собеседника в том, что Вы - находка для организации.
Не расписывайте свои достоинства (они уже вкратце прописаны в Вашем резюме). Остановитесь на том, какую пользу Вы сможете принести предприятию, что оно приобретет, если вакантное место получите именно Вы.
Нелишним будет вспомнить свои достижения на прежнем месте работы, чтобы фактами подтвердить Ваш профессионализм и успех дел, за которые Вы беретесь. Рассказывая о своем успехе, Вы косвенно говорите: то же самое я могу сделать и для вашей фирмы. Поинтересуйтесь, какие задачи стоят перед новым сотрудником, и удивите своей креативностью (способность к творчеству - прим. редакции), придумайте какое-нибудь неординарное решение с ходу. Это заставит взглянуть на Вас, как на личность, а не как на одну из многих.
7. Не упускайте детали
Очень важно грамотно закончить беседу, т.е. поставить точку. Для чего нелишне еще раз сделать приятное собеседнику. Во время разговора обратите внимание на интерьер - кактус на окошке или сертификат в рамке на стене могут оказаться очень дорогими для Вашего собеседника вещами! Проговорив о деле и собираясь попрощаться, проявите любопытство и поинтересуйтесь этими интригующими деталям, которые привлекли Ваше внимание. Собеседник будет приятно удивлен Вашим интересом. И последнее впечатление от Вашего визита окажется не менее приятным, чем первое. Ведь Вам только этого и надо, правда?
Предложение правительства - "школа полного дня"
Частью программы правительства Agenda 2010 является перевод школы на целый день (Ganztagsschule). Кроме того, в школах Германии введены и другие новшества, например обязательное посещение будущими первоклассниками, в недостаточной мере владеющими немецким языком, языковых курсов. О том, как эти изменения выглядят на практике, редакция попросила рассказать Karin Heinrich, которая более 30 лет работает в школе, 9 лет является директором начальной школы города Bad Oeynhausen/Oberbecksen. Frau Heinrich любезно согласилась на беседу редакцией "ВИО".
ВИО: Frau Heinrich, почему уже сейчас, когда до начала нового учебного года еще 10 месяцев, проводится прием будущих первоклассников в школу?
- Действительно, в этом году прием первоклассников на следующий учебный год проводится значительно раньше: если в прошлые года детей записывали в школу, как правило, в конце февраля, то в этом году прием заявлений от будущих первоклассников прошел в начале октября (Anmeldung der Lehranfдnger). Связано это с тем, что в этом году введено обязательное посещение будущими первоклассниками, не владеющими в достаточной мере немецким языком, языковых курсов (Sprachfцrderkurs). Подобные курсы проводились и раньше, но до сих пор участие в них было добровольным.
В нашей школе в этом году было принято 80 заявлений в первый класс на 2004 - 2005 учебный год. В короткой беседе с родителями и ребенком мы пытались "выявить" детей, которые, возможно, не владеют в достаточной степени немецким языком. Этих детей, а их оказалось восемь, мы пригласили на тестирование (Testverfahren), которое пройдет после осенних каникул, в начале ноября.
ВИО: Как проводится тестирование детей?
- В непринужденной обстановке опрашиваются персональные данные ребенка: имя, фамилия, возраст. С помощью куклы, клоуна, в игровой форме учитель беседует с ребенком, пытается выяснить, знает ли ребенок немецкий язык на том уровне, чтобы успешно заниматься в школе. Выясняется, на каком языке семья общается дома, сколько лет семья живет в Германии, посещает ли ребенок детский сад.
На каждого ребенка уделяется приблизительно 45 минут, при этом один из учителей ведет беседу с ребенком, другой наблюдает, протоколирует, насколько развита речь ребенка, называет ли ребенок предметы или говорит цельными предложениями. Проводится беседа по картинкам, ребенку предлагается описать ее, есть картинки с "ошибками", например велосипед с квадратными колесами. Интересна игра с медвежонком, когда ребенок должен по просьбе учителя посадить Teddybдr перед кроваткой, рядом с ней и т.д., таким образом проверяется, умеют ли дети пользоваться предлогами: перед, под, над, между, сзади и др. (vor, unter, ьber, zwischen, hinten) - это важно для дальнейшей работы на уроке. Некоторых детей непросто "разговорить". Проверяется активный запас слов ребенка (слова, которые ребенок часто употребляет, например, дом, дерево) и пассивный запас слов (слова, которые ребенок понимает, например, показывает на картинке игровую площадку, но не называет ее). Учитель выясняет, понимает ли ребенок поставленную перед ним задачу (Aufgabenverstдndnis).
Задания теста разработаны министерством по делам образования и религии (Kultusministerium). Мы подготовили для тестирования детей задания на 17 страницах (Fit in Deutsch - Feststellung des Sprachstandes 10 Monate vor der Einschulung). Большая часть этих заданий (2/3) должна быть выполнена ребенком. Eсли будет установлено, что будущий школьник в недостаточной степени владеет немецким языком, на родителей будет возложена обязанность посещения ребенком языкового курса (Sprach-fцrderkurs). Незнание в достаточной мере немецкого языка возможно и среди детей, посещающих детский сад. В некоторых детских садах (Kindertageseinrichtungen), где дети находятся целый день, предлагаются интенсивные занятия по изучению немецкого языка, тогда ребенок может быть освобожден от обязательного посещения языкового курса. Большинство родителей, конечно, понимают, что такой языковой курс не может помешать развитию языковых способностей ребенка, что ребенок лишь обогатится за счет такого рода занятий и с радостью пользуются этой возможностью. Проблемы иногда возникают, если в семье нет второй машины, на которой мама могла бы привозить ребенка на занятия. Надо сказать, что в семьях переселенцев проблема со знанием немецкого языка в данное время не столь значительна, проблемы эти больше касаются детей иностранцев. Среди детей-переселенцев, подавших в этом году заявление на прием в нашу школу, не оказалось ни одного ребенка, который в недостаточной мере знает немецкий язык и будет направлен на его изучение. В семьях переселенцев общение с детьми ведется в основном на немецком языке.
ВИО: Расскажите о том, как проводятся языковые курсы с детьми.
- Проводятся эти занятия три раза в неделю по два часа (45 х 2 = 90 минут), преподаватели немецкого языка предлагают изучение грамматики, развитие речи на немецком языке. Иногда и родители (мамы) посещают эти занятия, участвуют в них.
Для проведения такого курса объединяют детей из нескольких начальных школ, группы состоят, по меньшей мере, из 10 человек. "Наши" дети будут посещать соседнюю школу для изучения языка. Занятия этого курса будут проводиться до летних школьных каникул, а в начале учебного года эти дети вместе с другими начинающими придут в школу в первый класс. Из опыта могу сказать, что у детей, которые посещали языковой курс, заметны значительные сдвиги в развитии знаний языка.
Родители не оплачивают занятия языкового курса своих детей. Расходы возникают лишь в связи с необходимостью доставки детей к месту обучения (автобус, автомобиль), приобретением некоторых учебных материалов: тетрадей, карандашей.
ВИО: Как Вы относитесь к двуязычию?
- Очень-очень положительно. Жаль, если ребенок, изучая второй язык (немецкий), забывает свой первый язык. Eсли ребенок растет в семье, где говорят на двух языках, я бы советовала по возможности постараться сохранить у ребенка знание обоих языков. Немецкому языку ребенок научится в детском саду, в школе, хорошо, если при этом он сохранит и знание другого языка, на котором говорят его родители, дедушка и бабушка.
Знание языка обогащает. Нам, учителям, всегда хочется, чтобы родители принимали больше участия в школьной жизни. Например, очень часто вспоминаю одну родительницу-переселенку, которая приходила в школу и на добровольной основе занималась с классом, в котором учился ее сын. Бывшая учительница из стран бывшего Союза научила детей петь песенки на русском языке, играла с ними, что, безусловно, способствовало лучшему взаимопониманию между детьми. Целым классом дети ходили к ней домой, пекли русские пирожки, варили. В классе в то время почти половина детей были переселенцами: из 30 детей 14 были из стран бывшего Союза. Поэтому особенно важно было налаживание контактов между детьми. Сейчас в классах намного меньше переселенцев (в нашей школе - 26), их уже ни по внешнему виду, ни по речи нельзя отличить от других детей.
ВИО: Многим из детей переселенцев пришлось пережить ситуацию, когда ребенок оказывается в классе, за школьной партой, или в детском саду и при этом почти не знает немецкого языка.
- Думаю, что мы, взрослые, часто драматизируем ситуацию больше, чем сами дети.
Из опыта могу сказать, что дети очень быстро изучают язык. Например, Алла Серова, Ангелина Шок и Петр Каминский (смотри фото). Когда Алла пришла в школу, она даже не могла сказать: "Guten Tag!" Eе мама, русская, вышла замуж в Германии за немца. Сейчас в беседе с Аллой вы не отличите ее от других детей, которые родились и выросли здесь. Заметно, что в семье общение ведется на немецком языке. Алла, Ангелина, Петр и Jessica Deppe (которая родилась здесь) сейчас с успехом занимаются в общеобразовательной школе в 5-ом классе (Gesamtschule). Другой ребенок из Tailand занимается в нашей школе в данное время в четвертом классе. Этому ребенку понадобилось немного больше времени, но и он будет вместе с другими детьми переведен в пятый класс. Для таких детей проводятся дополнительные занятия по изучению немецкого языка. В нашей школе в данное время еженедельно проводится 11 дополнительных уроков для изучения языка (Fцrderunterricht).
В семьях переселенцев мы чаще всего встречаем готовность родителей совместно со школой добиваться успехов в учебе детей.
ВИО: Расскажите о распределении школьников после четвертого класса в школы для дальнейшего обучения: Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule.
- Eсли ребенок учился в нашей школе четыре года и учителя четыре года наблюдали за работой ребенка, за его развитием, то они, чаще всего, могут оценить его способности. В первом полугодии в четвертом классе учительница пишет на каждого ребенка заключение-отзыв (Gutachten), в котором высказывает свое мнение по поводу дальнейшего обучения ребенка, делится своими наблюдениями, выводами.
ВИО: Часто ли бывают случаи, что было принято неправильное решение по отношению к тому или иному ребенку?
- Очень редко. Мы с большой ответственностью относимся к решению данного вопроса, каждого ребенка обсуждают несколько учителей. Возможность того, что будет принято неправильное решение - невелика. Большую опасность я вижу в том, что мать и отец неправильно оценят способности ребенка. Конечно же, родители, желая ребенку наилучшего, стремятся перевести ребенка в лучшую школу. Что "лучшая" школа не всегда пригодна для данного ребенка - родители не всегда понимают, некоторые явно переоценивают свое дите. Нам бы хотелось, чтобы родители больше прислушивались к мнению учителей. Но: решают родители, учителя лишь советуют.
ВИО: Передо мною письмо одной читательницы "ВиО" из Берлина, которая рассказывает о школьной судьбе своей дочери. Девочка, спокойная по характеру, немного медлительная, была направлена учительницей в Hauptschule. Но родители ребенка настояли на том, чтобы девочка продолжила обучение в Realschule. Принять такое решение родителям было довольно непросто, так как учительница их в этом не поддержала. Прошли годы. Девочка с успехом закончила Realschule и продолжила после 10 класса учебу в гимназии. Что Вы советуете в сомнительных случаях?
- В сомнительных случаях мы стараемся не создавать барьеров на пути ребенка. Мы даем родителям советы, но решать должны они сами. Eсли мнения родителей и учителей расходятся, мы советуем, чтобы дети попробовали учиться в школе, выбранной родителями. В конечном счете, ответственность за детей лежит на родителях.
У одного из моих сыновей ситуация тоже сложилась подобным образом. У меня трое приемных детей, которые выросли в сложных условиях, их родная мать долгое время болела (заболевание связано с нарушением психики). Так вот, одного из них мы с мужем хотели отправить после четвертого класса в Hauptschule, так как он в то время был психически неуравновешен. Учительница же мальчика настаивала на том, чтобы направить ребенка в Realschule, где обучение, как известно, сложнее. Получилось именно то, чего мы опасались. В Realschule мальчик не справился с учебой, нам пришлось перевести его в Hauptschule, что опять же отрицательно повлияло на его душевное состояние. Жаль, что мы, как родители, не сумели настоять на своей точке зрения.
ВИО: Частью программы правительства Agenda 2010 является перевод школы на целый день (Ganztagsschule). В данное время правительство ждет от школ идей, реальных предложений перевода школы на целый день. Как Вы относитесь к переводу школы на целый день?
- Однозначно ответить на этот вопрос сложно. Eсть и положительные и отрицательные стороны перевода школы на целый день. В любом случае, с понятием "школа на целый день" многие связывают совсем не то, что в данное время под этим подразумевается правительством. Это не школа на целый день, которую мы до сих пор знаем, имеется в виду организация послеобеденного присмотра за детьми, продленка (Betreuungsangebot in den Nachmittag hinein). Возможно, что когда-нибудь школа станет обязательной на целый день, но в данное время правительством планируется проведение занятий (уроков) до обеда, а после обеда школьникам будут предложены другие занятия на добровольной основе: игры, спортивные занятия. Потребность в присмотре за детьми после обеда во многих школах существует, например, в нашей школе 42 школьника остаются после обеда в школе до 15.00 часов (в школе 330 детей). Пребывание детей в школе после обеда оплачивается родителями, они платят 55 Euro в месяц за группу продленного дня, за обеды взимается дополнительная плата.
Мы с интересом наблюдаем за предложениями правительства в области перевода школы на целый день, так как считаем, что появятся дополнительные шансы для всестороннего развития детей, больше возможностей для творчества, для индивидуального развития школьников и школьниц. К работе в школе можно будет подключить и других специалистов, например, тренеров, учителей музыки, учителей, которые будут следить за выполнением домашних заданий. Как и каким образом - над этим мы в данное время работаем. Совместно с руководством других школ города будет разработана концепция, затем она и в нашей школе будет претворена в жизнь.
ВИО: Спасибо за беседу.
Интервью подготовила Elena Penner
Не бойтесь детских слез или как залечивать раны?
Моему внуку 11, это чувствительный, сердечный ребенок. Он хороший товарищ, внимателен и предупредителен, наверное, поэтому одноклассники ежегодно выбирают его старостой класса (Klassensprecher). Недавно он вступился за одноклассника, которого обидел старшеклассник. "Иди домой к мамочке!"- обозленно закричал обидчик. В этот момент мой внук расплакался. Мамы у него нет. Eго мама умерла год назад от рака.
Такое случается с ребенком сплошь и рядом. О том, что мамы нет, ему невольно напоминают окружающие его люди. Заботливая учительница труда: "Надень фартук, а то одежду испачкаешь - мама будет сердиться!" или в классной поездке, когда учительница напоминает детям, чтобы не забыли позвонить мамам, что хорошо доехали... "А кому я должен звонить?" - мальчику опять напомнили о том, что мамы у него нет...
Мы, взрослые, тоже очень тяжело переживаем, когда теряем близкого человека, но мы понимаем, что жизнь такова. Как помочь ребенку понять это? Что редакция газеты "Вопросы и ответы" может посоветовать родителю, который потерял супруга? Как помочь ребенку в преодолении скорби?
Irma O., Bergneustadt
ВИО: В жизни бывают моменты, когда приходится с кем-либо прощаться. Причем, прощаться навсегда. Ребенок расстроен, если ему приходится прощаться с любимой кошкой, собакой, с бабушкой или с родителями. Одна лишь мысль об этом страшна. Ребенок пугается, когда узнает о том, что умер отец друга/подруги, он интуитивно чувствует, что и его отец может умереть. Мертвая птичка на дороге, хомячок утром в клетке - дети ежедневно сталкиваются с тем, что все в жизни преходяще.
Дети скорбят по-другому, не так, как взрослые. Некоторые делают вид, как будто ничто не изменилось, других неимоверно мучают угрызения совести. Важно, чтобы взрослые не боялись их вопросов и переживаний.
Чтобы справиться с бедой, переработать ее в своем сознании, человеку дано умение скорбить. Иначе человек переживал бы утрату пожизненно, заболел бы психически. Тому, кто потерял близкого любимого человека, нужно время, чтобы пережить утрату, справиться с ней, снова "войти" в реальную жизнь, признать ее.
Конечно же, взрослым хотелось бы уберечь детей от скорби, от печали, от столкновения со смертью. Но смерть является частью нашего существования, хоть она и частично "изгнана" из нашей семейной жизни: в больницы, в дома престарелых, в госпитали. Умирают только на экране телевизора, смерть может быть вызвана лишь многочисленными пистолетными выстрелами или ударами меча - смерть отдалена от действительности, она нереальна. Eсли же она наступает на самом деле - возникает безмолвие.
Некоторые дети с большой неохотой говорят о том, что их мама умерла. Психологи объясняют это тем, что на лице у собеседника говорящий прочтет через чур много страха, испуга. Люди настолько сочувствуют, что возникает чувство, что они нуждаются в утешении, а не тот, кто потерял близкого человека. Дети в таких ситуациях часто вынуждены сделать печальный вид, хотя им в этот момент вовсе не хочется быть грустными, потому что они только что, например, с удовольствием играли в футбол. В другие же моменты им приходится скрывать свою печаль, свою скорбь. Например, когда за столом всеобщее веселье захватывает присутствующих, ребенок вдруг отчетливо вспоминает о маме, которой уже нет. У ребенка вдруг по щекам льются слезы, казалось бы, в самые гармоничные моменты в жизни. Психологи объясняют это тем, что именно эти моменты ребенок связывает с умершей персоной, с памятью о ней.
Скорбь считается неприятной, и люди стараются избегать встреч с нею. Психологи советуют не бояться детских слез, дети от этого не становятся печальнее. Взрослые через чур часто избегают разговоров об умерших. Эта ошибка объясняется их внутренним колебанием, неуверенностью. Как раз воспоминания об ушедшем положительно действуют на скорбящего, за счет этого "раны заживают" быстрее и безболезнее. Eсли не позволить ребенку скорбеть, грустить по поводу смерти близкого, любимого человека, это может сказаться на его душевном равновесии.
Психологи настойчиво советуют, не считать скорбь детей, их грусть болезнью. Они советуют объяснить детям, что люди когда-нибудь умирают и что потеря близкого человека доставляет боль. Некоторые психологи советуют свободнее говорить о смерти с ребенком в любом возрасте, так как дети часто больше знают о смерти, чем взрослые предполагают.
Само слово "смерть" из детских уст заставляет взрослых вздрогнуть. Пожалуйста, не пугайтесь. Дети при помощи вопросов познают мир, и они быстро узнают, что смерти не избежать. Позволяйте детям спрашивать. Ваша откровенность, искренность отразится и на детских вопросах, и на Ваших ответах, которые дети легче смогут понять. Неполные ответы, успокаивание приведут детей в тупик. Нет ничего страшнее, чем когда умирающая мать говорит своему ребенку: "Я вернусь!" Этот ребенок всю жизнь будет страдать.
С самого начала жизни дети учатся расставаться, прощаться. Например, многие из родителей из собственного опыта могут подтвердить, какой "театр" дети устраивают, если приходится где-то ночевать и любимый Teddybдr остался дома. Для ребенка плюшевый медвежонок символизирует папу или маму, любовь, близость, защищенность. Ребенку не хватает не медвежонка, ему недостает его символического значения. Медвежонок уменьшает боль вечерней разлуки, когда ребенок вынужден идти спать. Но когда-нибудь он спокойно уснет где-нибудь у друзей и без медвежонка. Он научился преодолевать разлуку. То, как ребенок переживает смерть близкого человека, зависит еще и от возраста ребенка. Шестилетний малыш говорит о том, что хочет умереть, чтобы попасть к умершей матери. Девятилетний злится, что отец больше не приходит смотреть, как он играет в футбол. Пятнадцатилетний научился вообще не говорить о мертвом отце, но ночью слышно, как он плачет. Исследования подтверждают, что 83% детей, похоронивших одного из родителей, через год уже ведут нормальный образ жизни при условии, что окружены вниманием и уважением взрослых людей. Они ходят в школу, встречаются с друзьями, эмоционально уравновешены.
Согласно новейшим исследованиям, потеря близкого человека может привести к скорейшему взрослению ребенка. Ничто не может помочь ребенку лучше и быстрее пережить горечь разлуки, чем близость ко второму из родителей. Чем ближе отношения, тем стабильнее ребенок будет реагировать на эмоциональные кризисы. Eсли один из родителей потеряет супруга, он вдвойне должен заботиться о ребенке. Та обязанность, которая до сих пор делилась между родителями, лежит теперь на плечах оставшегося в живых.
Как тот отец, который стоял со своим маленьким сыном в дверях реанимации, где в состоянии клинической смерти лежала его жена, подключенная к аппаратам. Ребенок хотел видеть свою маму, и отец не мог решиться взять с собой своего девятилетнего сына: на сильно пострадавшее от аварии тело матери и взрослому человеку больно было смотреть. Присутствующий в тот момент психиатр посоветовал отцу отбросить все "за" и "против" и прислушаться к своему отцовскому чувству.
Отец вошел в комнату вместе с сыном, рука в руке они сделали самые тяжелые шаги в своей совместной жизни. Сын был на удивление сдержан и задал врачу много вопросов. Вопросов, на которые он уже не будет всю жизнь искать ответа.
Особенно тяжело пережить смерть матери детям в тех семьях, где семейная жизнь заслоняется скорбью, страхом. После смерти матери ребенок рискует потерять собственную историю, поэтому так важно продолжение нормальной жизни: отмечать дни рождения ребенка, выпускной бал, Рождество, Пасху.
Тот ребенок, который очень страдает после смерти матери, когда-нибудь сумеет преодолеть скорбь и вырастет счастливым человеком, если окружающие его взрослые дадут ему поверить в то, что его мама очень бы хотела, чтобы ему было хорошо. Ребенок становится уверенее в себе, оптимистичнее, если его убедят в том, что его мама, которой уже нет, тоже хотела, чтобы он был счастлив, желала ему счастливой радостной жизни.
Работать дальше или подавать заявление на пенсию?
В настоящее время начало пенсионного возраста для мужчин законодательно установлено, как известно, с 65 лет. Значит ли это, что человек, которому уже исполнилось 65 лет, обязан подать документы на оформление пенсии даже в том случае, если он полон сил и здоровья, имеет работу и работодатель не против, чтобы он работал и дальше?
Будут ли учтены (добавлены) к общему трудовому стажу годы, заработанные после 65 лет?
Georg W., Iserlohn
Адвокат Vogl: Законные предписания о пенсии в старости записаны в шестой книге социального закона (Sozialgesetzbuch – SGB VI). По этому закону застрахованные имеют право на пенсию в старости, если им исполнилось 65 лет и они минимум пять лет платили обязательные взносы в пенсионную страховку (в этом случае начисляется минимальная пенсия). Кроме этого, существует целый ряд предписаний, по которым возможно получение пенсии до достижения 65-летнего возраста. Пенсия, если застрахованный выполнил предписания, начисляется «не просто так», т.е. не автоматически: для того, чтобы получать пенсию, необходимо подать заявление в надлежащее пенсионное страховое агентство (Rentenversicherungsträger). Заявление подается, как правило, за три месяца до начала выхода на пенсию. Если заявление будет подано не позже, чем за три месяца до выхода на пенсию по возрасту, то заявитель получит доплату. Кто этот срок пропустит, получит пенсию только с того месяца, в котором было подано заявление, тем самым - просто подарит деньги государству. Но принудительного предписания на подачу пенсионного заявления при достижении пенсионного возраста не существует. В принципе, имеющий право на пенсию может и после достижения 65-лет продолжать работать дальше. Так, например, работодатель не имеет права по §41 SGB VI из-за достижения пенсионного возраста уволить рабочего - это возможно только в том случае, если в рабочем договоре это условие конкретно оговорено, т.е., что рабочий по достижению пенсионного возраста перестает работать. §77 SGB VI предусматривает для начисления суммы также и учет стажа после 65-ти лет. Разумеется, суммирование стажа, наработанного до пенсионного возраста и после, приводит к увеличению размера пенсии. Законного предписания о продолжительности дополнительного стажа с целью повышения пенсии не существует, тем самым пенсия может все время повышаться (теоретически - до бесконечности). Но при «запоздалом» заявлении на пенсию её повышение через дополнительную работу с обязательными взносами в пенсионную кассу в финансовом плане будет ощутимо только по происшествии многих лет. Так как сначала надо определенное время проработать, чтобы получить ощутимую добавку к пенсии.
В случае продолжения работы после 65-ти лет вовсе необязательно отказаться на какое-то время от причитающийся пенсии ради более высокой пенсии в будущем – это не всегда выгодно. Тот, кто имеет право на получение пенсии, может практически без ограничений иметь и другие значительные доходы. Во многих случаях очень заманчиво по достижению 65-ти лет подать заявление на пенсию и в то же время продолжать работать. Пенсионер получает свою «нормальную», т.е. до сих пор заработанную пенсию, и одновременно - текущую месячную зарплату.
С момента получения пенсии с заработной платы свежеиспеченного пенсионера взносы в пенсионную страховку не взимаются.
Но нельзя забывать и о влиянии такого «двойного заработка» на сумму подоходного налога и величину взносов в страховку на случай болезни. Что касается пенсии, то финансово-налоговое ведомство (Finanzamt) зачитывает часть полученной пенсии, так называемый «Ertragsanteil», к налогооблагаемому доходу. Эта часть зависит от нескольких факторов, об этом Вам сообщит Ваша пенсионная страховая компания (обычно сумма составляет 1/3 пенсии).
Совершенно иначе выглядит правовая ситуация у граждан, которые до достижения 65-летнего возраста получают пенсию, но хотят еще дополнительно подрабатывать. Они могут без финансовых потерь зарабатывать дополнительно к пенсии 340,00 Euro брутто ежемесячно. Эту сумму можно два раза в год превысить, к примеру, с получением отпускных и рождественских надбавок (Unlaubs- und Weihnachtsgeld). Такое превышение не безгранично, сумма может быть не более чем двойной. Если пенсионер превышает эту сумму, то это всегда ведет к сокращению выплачиваемой пенсии.
Эта граница при подработках существует только при получении пенсии по возрасту. Она не применяется при получении другого вида пенсий, как к примеру, пенсии по нетрудоспособности или вдовьей пенсии. Но тогда применяются схожие предписания, так как эти виды пенсии предназначены для финансовой поддержки, в отличие от пенсии по старости, когда страховка выплачивает заработанную пенсию с учетом уплаченных взносов.
|
| |
|
|
|